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Schwerpunkt Elektrotechnik / Maschinenbau |
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Allgemeines Für die Unterrichtsräume wurde im Neubau Gebäude C ein BG-Technik-Raum eingerichtet. SPS-Steuerungen, MPS-Stationen, Werkzeugkoffer, Messgeräte, Rechner, Präsenzbibliothek usw. befinden sich direkt neben oder sogar in dem Unterrichtraum C201. Im Raum C105 wurde ein Labor für Automatisierungstechnik (Pneumatik, Elektropneumatik, logische Signalverarbeitung) neu eingerichtet. Handlungsorientierte Unterrichtsangebote für die Fachrichtungen Elektrotechnik und Maschinenbau können umgesetzt werden.Unterrichtsziel ist eine fundierte fachliche Kompetenz. Sie wird am besten durch den kontinuierlichen und systematisch aufbauenden praxisorientierten Unterricht vermittelt. Ohne ausreichende Fachkompetenz bleibt jede Problembearbeitung oberflächlich und leistet der Entstehung von Vorurteilen Vorschub. Reale und komplexe technische Aufgabenstellungen erfordern zunehmend interdisziplinäre Lösungsansätze und damit korrespondierend eine fächerübergreifende Kommunikations- und Kooperationsbereitschaft aller Beteiligten. Der Lehrer wird bei dem Prozeß des Lernens zusätzlich als Unterrichtsorganisator und Unterrichtsmoderator gefordert. Damit geht ein Aufbrechen der traditionellen Lehrer-Schüler-Autorität einher. Jahrgangsstufe E1/E2 In der Jahrgangsstufe E1/E2 werden die Fächer Technikwissenschaft, Technologie und Technisches Zeichnen durch die zugeordneten Kurse Technikgrundlagen I und II, Werkstoffbearbeitung / Einführung in die objektorientierte Programmiersprache und Technische Kommunikation I und II unterrichtet (siehe Übersicht).Der Kurs Werkstoffbearbeitung wird um je eine Stunde pro Halbjahr ergänzt, damit ein projekt- bzw. handlungsorientierter Unterricht ermöglicht wird. In diesem Halbjahr fertigen die Schüler ein Modell ( z.B. Fernsehturm) aus verschiedenen Materialien an. Die in diesem Kurs vermittelten Inhalte können - auf Antrag - als Praktikumszeiten für ein Studium angerechnet werden. Im Kurs objektorientierte Programmiersprache wird die Programmiersprache C++ unterrichtet. Die Programmierung eines selbstgebauten USB-Experimental-Interfaces mit analogen und digitalen Ein- und Ausgängen, das auch mit nach Hause genommen wird, ist Lerngegenstand einer etwa 4-wöchigen Projektphase in der Jahrgangsstufe E2. Jahrgangsstufe Q1/Q2 In der Jahrgangsstufe Q1/Q2 werden die Fächer Technikwissenschaft und Technologie durch die zugeordneten Leistungskurse Wechselstromtechnik und Automatisierungstechnik sowie die Grundkurse Dimensionierung von Bauteilen und Messtechnik unterrichtet und um den Kurs Werkstoffe ergänzt (siehe Übersicht).Die Automatisierungstechnik wird mit einer SPS-Simulationssoftware oder SPS-Trainern von FESTO unterrichtet. Die vorhandenen Stationen (Verteilen Prüfen Bearbeiten Sortieren ) des Modularen Produktions-Systems MPS ermöglichen eine an der betrieblichen Realität ausgerichteten Unterricht. Die Hardware setzt sich aus didaktisch aufbereiteten Industriekomponenten zusammen. Die zuvor beschriebenen Schlüsselqualifikationen wie Sozial-, Methoden- und Fachkompetenz werden so praxisorientiert vermittelt, Teamfähigkeit und Organisationsvermögen werden zusätzlich trainiert. Die Messtechnik wird anhand des in der Jahrgangsstufe E2 in einer Projektphase selbst aufgebauten USB-Interfaces - auf den Inhalten der Jahrgangsstufe E1/E2 aufbauend - praxisorientiert unterrichtet. Jahrgangsstufe Q3/Q4 In der Jahrgangsstufe Q3/Q4 werden die Fächer Technikwissenschaft und Technologie durch die zugeordneten Leistungskurse Funktionseinheiten zur Energieübertragung und Antriebstechnik sowie die Grundkurse Konstruktionselemente des Maschinenbaus und Konstruktiver Maschinenbau unterrichtet (siehe Übersicht). In Lernprojekten zur Automatisierungstechnik können die realen Projektphasen anhand der vorhandenen Stationen (Verteilen -> Prüfen -> Bearbeiten -> Sortieren) des Modularen Produktionssystems MPS geschult werden. Hierzu gehören Planung, Montage, Programmierung, Betrieb und die mögliche Fehlersuche. Übersicht der Kursthemen
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